Asilo Nido

I lavori di costruzione dell’Asilo Nido, adiacente alla Scuola d’Infanzia “Enrico Pocci”, sono iniziati nel 2016 e finiti nel 2017.

È stato realizzato nell’area di proprietà della Diocesi Vescovile di Viterbo, data in concessione all’I.P.A.B. Il costo complessivo del progetto ammontava a 540mila euro, di cui 270mila finanziati dalla Regione Lazio e i restanti 270mila a carico dell’I.P.A.B.

Il comune di Tuscania ha concesso l’autorizzazione amministrativa per l’apertura dell’Asilo Nido per un massimo di 30 bambini, ed ha stipulato una convenzione con l’ I.P.A.B per la gestione dell’Asilo Nido in cui si impegna a sostenere l’utenza con un’integrazione alla retta e fornendo i pasti completi gratuiti.

L’I.P.A.B , come da convenzione, si impegna a gestire il servizio di Asilo Nido ai bambini del territorio comunale, con estensione a quelli dei Comuni limitrofi che ne facciano richiesta e si impegna a fornire gratuitamente il servizio ad un numero di due bambini con situazioni di estremo disagio, indicati dal Comune stesso, con facoltà di aumentare a quattro, laddove esistano disponibilità di bilancio.

L’Asilo Nido di Tuscania è un servizio socio educativo d’interesse pubblico che, nel quadro della politica generale educativa e formativa della prima infanzia, accoglie i bambini dai 0 ai 3 anni d’età.

Attualmente sono in servizio quattro educatrici qualificate, in collaborazione con la coordinatrice Dott.ssa Maria Elisa Berti Calabrò abilitata in Filosofia e Scienze dell’Educazione e Presidente dell’associazione Nidinsieme. È presente anche la figura di una collaboratrice scolastica.

Le educatrici seguono le idee guida stilate con la Dott.ssa Calabrò in cui si afferma che il Nido è per bambine e bambini, nella loro unicità e diversità, concepiti come soggetti attivi; i genitori sono partner essenziali del progetto educativo; le educatrici hanno un ruolo importante e delicato in quanto accolgono il/la bambino/a e i genitori, seguono e danno sicurezza ma non si sostituiscono, osservano, organizzano l’ambiente e danno spazio all’esplorazione e all’attività autonoma, sostenendo l’attenzione e la concentrazione fin dai primi mesi; l’ambiente fisico del Nido è strumento e veicolo essenziale del progetto educativo, si organizzano gli spazi per trasmettere, indirettamente, ai/alle bambini/e importanti indicazioni sui percorsi e le esplorazioni possibili , sull’articolazione delle attività e dei gruppi ma anche sul valore dell’essere bambini/e meritevoli di cura e di bellezza; gli spazi all’aperto sono fondamentali affinché i/le bambini/e possano avere un’esperienza ricca, sana e muoversi in libertà. L’esperienza all’aperto è importante per l’autonomia, per “scaricare” energie e trovare sollievo dall’impegno della concentrazione, delle attività e della convivenza in gruppo all’interno del Nido.

Le attività che vengono svolte al Nido sono ben organizzate dando valore all’attività libera, al gioco in tutte le sue forme, alla relazione con l’adulto e alla vita di gruppo. In particolare si promuove: l’esplorazione, il confronto con gli altri, lo sviluppo del linguaggio verbale attraverso racconti, il confronto delle esperienze e delle idee; lo sviluppo dei linguaggi creativi e simbolici; lo sviluppo della sensorialità, del movimento e della motricità fine; lo sviluppo dell’osservazione del contesto circostante, degli altri, dei fenomeni naturali e degli organismi viventi; lo sviluppo delle capacità di ragionare e progettare; lo sviluppo di sentimenti di empatia, di condivisione , di interesse e di rispetto delle differenze.

La concezione pedagogica sulla quale si basa questo Nido guarda allo sviluppo nella sua globalità; vengono predisposti contesti nei quali la bambina e il bambino, nell’interazione con gli altri, partecipano alla scoperta, alla creazione di sequenze di attività che nel tempo diventano progetti, alla definizione del significato delle esperienze che compiono nella loro valenza sociale, emotiva, espressiva e intellettuale.

È in atto il progetto di sistema integrato di educazione e di istruzione (decreto legislativo n.65 del 13 aprile 2017) che prevede un percorso di continuità tra nido e Scuola dell’Infanzia. Il nostro Nido, insieme alla scuola adiacente “Enrico Pocci”, rappresenta un polo per l’infanzia in quanto i due edifici sono molto vicini e ciò permette un migliore utilizzo delle risorse attraverso la condivisione di servizi e spazi.

Il sistema integrato 0-6 prevede la progettazione e la condivisione delle varie attività del progetto educativo svolte al Nido e nella Scuola dell’Infanzia.

È essenziale perché permette di garantire ai bambini e alle bambine pari opportunità di sviluppo delle proprie potenzialità sociali, cognitive, emotive, affettive e relazionali in un ambiente professionale qualificato, superando disuguaglianze e barriere territoriali, economiche, sociali e culturali.

Tutto ciò è possibile attraverso un percorso educativo unitario tra Nido e Scuola dell’Infanzia.

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